一题开场
从当月主题提出一个具体问题,让每个人先写下一句话;不抢答、不评排名,先听到不同岗位的真实困惑。
LEARNING LIBRARY
读原文、悟原理,联系岗位实践,在交流与思考中深化学习。
按专题查找权威资料,把阅读与提问连起来。
从当月主题提出一个具体问题,让每个人先写下一句话;不抢答、不评排名,先听到不同岗位的真实困惑。
选一段权威材料或一个关键概念,轮流说“原文讲什么、和岗位有什么关系、还有什么没弄懂”。
用一个脱敏的工作场景讨论事实、规则、可选做法和风险,再比较哪种方案更稳妥、可执行。
用“一个观点、一个岗位例子、一个行动建议”讲清楚;同伴只追问一个问题,最后各自写下可验证的小行动。
短读、轮流表达、岗位案例和微宣讲可以组合成一次共学活动。

分清五种历史视角,用时间线、事实卡和分享卡,把历史阅读变成有依据的理解。
3 个已发布章节
理解党的理论创新、两个结合和六个必须坚持,在学习、协作与岗位选择中把青年担当落到实处。
3 个已发布章节从党的性质与宗旨、组织制度、基层职责入手,学会查原文,再用六次研讨串起理论学习地图。
4 个已发布章节用双栏阅读卡、事实问题卡和三行行动清单,理解党员义务与权利,学习纪律知识,把务实作风带到日常学习和岗位实践。
3 个已发布章节从一条岗位反馈出发,完成问题卡、证据表和改进建议。通过办事指南情境,练习把调查研究的方法用起来。
3 个已发布章节围绕建设社会主义、党的建设和发展方式三个问题,认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,并用岗位情境练习理解。
3 个已发布章节读懂一段原文,核验一条信息,完成一次九十秒分享。用三个小练习,把理论学习变成清楚、有依据的表达。
3 个已发布章节
从人民立场、矛盾分析和实践检验三个入口,理解马克思主义怎样帮助我们认识问题、作出判断和改进行动。
3 个已发布章节选择课程、完成答题、查看解析,再回到章节巩固。
带着问题找依据,也能查看进度、复习错题。